珈琲ブレイク（３）

弟子：今年度、看護学校の「死生学」の授業は終わったのですね。

師匠：今年の「死生学」の初日にね、散歩の途中に見つけた、
　　　蝉の抜け殻と死骸を持って行ったんだよ。

弟子：蝉の抜け殻と死骸ですか・・

師匠：100円ショップで透明のケースを買ってきて、
　　　そこにきれいにティッシュを敷いて、
　　　蝉を載せて持っていったんだよ。

弟子：へー

師匠：それを全員に回して、見てもらったんだよ。

弟子：面白いですね。

師匠：それで、試験に面白い答案があったよ。

弟子：そうですか。

師匠：書いたのは男子学生。
　　　題は「死を見つめて」

　　　死生学の授業を受けて、とても印象に残り考えたことは、第一日目の授業の「蝉」につ　　　いてです。蝉の抜け殻と蝉の屍骸をみて、「怖いな」「苦手だな」と思う所もありまし　　　たが、「精一杯この蝉は生きたんだな」と感じ、とてもきれいにも見えました。
　　　　（中略）
　　　最後に、木の枝につかまっている蝉の抜け殻（註教室にこの状態で持参した）のよに、　　　人と人とは支え合い、関わり合い生きているので、患者様が無事に次に進めるよう、
　　　患者様や周りの人の木の枝となり、支えていける看護師なりたいです。

弟子：感性のいい学生さんですね。　
　　
師匠：「枝にしがみつく蝉の抜け殻と屍骸、それにたいする学生の反応」は、
　　　実に示唆に富む話だね。

弟子：これまで、とるに足りない存在であった＜蝉の抜け殻と死骸＞に、
　　　死生学の言葉が与えられることによって、
　　　講義を受けた学生さんの＜いのち＞が輝きだしたのですね。
　　　教室に入る前と後では、明らかに違う自分を感じたことでしょう。

　　　看護師になって忙しくて死生学の授業のことを忘れても、
　　　きっと、彼は、夏の蝉に声を聞くたびに、
　　　蝉の抜け殻と死骸に出会うたびに、美しい＜いのち＞に出会い直し、
　　　そして、「自分は木の枝か？」と、問いなおすことになるのではないでしょうか？

師匠：そう言うことだね。

弟子：「とてもきれいにも見えました。」という表現もすごいですね。　　　
　　　青木新門さんの「納棺夫日記」の一節を思い出してしまいました。

師匠：死生学の「凄さ」を感じさせるよね。